Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.
Lo primero es que debemos especificar claramente cuál es la pregunta del enfoque. ¿A qué pregunta estará respondiendo el mapa?. Hay preguntas dinámicas y estáticas. Ir al enlace y leer.
Por su estructura los mapas conceptuales propician:
- Aprendizaje significativo
- Creatividad
- Desarrollo de nuevo conocimiento
- Respeto al ritmo y estructuras individuales de aprendizaje
- Trabajo en equipo.
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El conocimiento que recibimos es procesado y ordenado en nuestra memoria a corto plazo en interacción con la memoria a largo plazo. (nuevos conceptos se integran a conceptos previos)
La memoria a corto plazo sólo puede manejar un número reducido de conceptos.
Mapas conceptuales en el aprendizaje
Facilitan la clarificación de conocimientos previos y de un contexto a partir del cual se pueda construir nuevo conocimiento.
Estructuran el nuevo conocimiento de forma que se integre fácilmente al conocimiento previo y a la memoria a largo plazo.
Pueden ser herramientas de motivación para el auto-aprendizaje.
COMPONENTES DE UN MAPA CONCEPTUALUnidades básicas del Mapa Conceptual
Conceptos
•Pueden ser: hechos, objetos, ideas, lugares, seres.
•Se expresan o etiquetan con palabras o símbolos: nación, cuerpo, familia, &, $, %.
•Se encierran en un recuadro o elipse y se conectan entre sí con:
Frases conectoras
•Por ejemplo: sirven para, son, necesitan, utilizan.•No son conceptos, sólo sirven de enlace entre los conceptos.
Proposiciones
•Son unidades semánticas o de significado.•Se forman al unir dos o más conceptos con una o más frases conectoras.•Dicen algo de la relación entre dos o más conceptos
Los conceptos en un mapa conceptual se ordenan jerárquicamente.
El tema central ocupa la parte superior del mapa y los conceptos más específicos se van desarrollando hacia abajo.
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Referencias cruzadas
Los conceptos dentro del mapa se pueden enlazar con referencias cruzadas que muestran cómo las partes también se interrelacionan.
Poder identificar estas relaciones propicia el desarrollo del pensamiento creativo y de nuevo conocimiento.
Ejemplos
Referencias específicas que faciliten la comprensión de las preposiciones
SIMBOLOGÍA DE LOS MAPAS: CÓMO LEERLOS Y ENTENDERLOS
Como cualquier mapa, los mapas conceptuales tienen un lenguaje propio que debemos conocer para poder comprenderlos.
Pregunta enfoque: ¿Qué es un mapa conceptual?
COMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL
1. Seleccionar
2. Agrupar
3. Ordenar
4. Representar
5. conectar
6. Comprobar
7. Reflexionar.
1. Seleccionar
Después de leer un texto, o seleccionando un tema concreto, seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación.
Puede ser útil escribirlos en notas autoadhesivas para poder jugar con ellos.
Por ejemplo, de hacer un sencillo estudio sobre los seres vivos:
Pregunta enfoque: ¿Qué es un ser vivo?
2. Agrupar
Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima. Aunque hay sitios donde se recomienda ordenar (paso número 3) antes que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que agrupamos, habrá conceptos que podamos meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta forma aparecen los conceptos más genéricos.
3. Ordenar
Ordenar los conceptos del más abstracto y general, al más concreto y específico.
4. Representar
Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aquí las notas autoadhesivas pueden agilizar el proceso, así como las posibles correcciones.
En este caso, no hace falta, puesto que se han representado los conceptos desde el principio.
5. Conectar
Esta es la fase más importante: a la hora de conectar y relacionar los diferentes conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia.
Conectar los conceptos mediante enlaces. Un enlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia correcta. La dirección de la flecha nos dice cómo se forma la sentencia (p. ej. "El animal es un ser vivo",...).
6. Comprobar
Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición los conceptos.
7. Reflexionar
Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre la materia estudiada. Por ejemplo, nos damos cuenta de como los animales y las plantas están relacionados, ya que la vaca come plantas.
Los mapas conceptuales pueden tener niveles así:
ACTIVIDAD MAPA CONCEPTUAL COMPUTADORA
Realizar un mapa conceptual sobre la computadora con las siguientes palabras respondiendo la pregunta enfoque:
¿Qué contiene o como está constituida la computadora?
PERIFERICOS, MEMORIA, PARTES, IMPRESORA, MOUSE, MODEM, CAMARA, TIPOS, MIDE, KBYTES, MGBYTE, TERABYTE, RAM, ROM, MONITOR, CPU, TECLADO, ENTRADA, COMPUTADORA, SALIDA, TECLADO, MONITOR, PARLANTES, MEMORIA ACCESO DIRECTO, MEMORIA SOLO LECTURA.
Conectores:
son, tiene, contiene, estos son, se dividen, esta compuesto por, es, en y las que se necesiten.
Debes construir el mapa conceptual en tu cuaderno, se pueden hacer en parejas, cuando estén de acuerdo con el resultado final de su mapa y aprobado por el docente, pasarlo al software CmapTools. Esto lo deben hacer individual, los estudiantes que su computadora no pudieron instalar el programa buscar compañero y lo deben enviar por correo con google drive, al correo cepgrado7@gmail.com con el asunto: mapa conceptual computadora, deben especificar con quien trabajo para colocar la nota a los dos estudiantes. Esto en caso de no poder instalar el software. No pasar de dos estudiantes en este caso.
Recuerden seguir los pasos para construir el mapa conceptual.
Cualquier inquietud consultar por favor.
TAREA: TRAER PARA LA PRÓXIMA CLASE TIJERAS, EGA, REGLA, UN OCTAVO DE CARTULINA.
Gracias.
ARTÍCULOS RELACIONADOS PARA REFORZAR EL TEMA Y ESTUDIAR:
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http://cmap.ihmc.us/docs/proposicion.html
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html MANUAL SOFTWARE CMAPTOOLS
